terça-feira, 6 de setembro de 2011
Estante de Jogos
Olá pessoal! Estou passando aqui apenas para divulgar meu novo blog: o Estante de Jogos. Esse é um blog de resenhas de jogos eletrônicos, cujo intuito é informar e divertir os leitores interessados no assunto. As resenhas são feitas de um ponto de vista pessoal e descontraído, mas também contenod informações técnicas para os mais exigentes. Convido vocês a fazerem uma visitinha:Estante de Jogos.
quinta-feira, 2 de junho de 2011
Livro de contos
Olá pessoal! Estou aqui para avisar vocês de que estou lançando um novo livro de contos, chamado Seiankyou: contos da terra de um Sol nascente. Aqui vai uma sinopse do livro:
Tendo por motivação os personagens de "Okami", jogo para o Playstation 2, "Seiankyou: Contos da terra de um Sol nascente" transporta o leitor ao universo mágico e fantasioso dos contos orientais. O livro traz seis contos ambientados nesse universo maravilhoso, cada um inspirado pelo elogio de uma virtude humana e alguns dedicados a personagens do referido jogo eletrônico. Assim, o livro educa ao mesmo tempo que diverte. Dedicado ao público infantil, mas também interessante para o público adulto, "Seiankyou" é uma leitura fascinante.
O livro está disponível em formato impresso e Ebook. Vocês podem comprar neste site: http://www.clubedeautores.com.br/book/46054--Seiankyou
Obrigado, pessoal!
sexta-feira, 26 de fevereiro de 2010
Um momento de sua atenção...
Olá pessoal! Dessa vez sem gramática, sinto muito. Mas tenho algo importante para divulgar aqui. Gostaria de compartilhar com vocês o link para o site da igreja à qual frequento (http://igrejabatistanovaalianca.weebly.com/index.html). Lá vocês podem encontrar estudos bíblicos muito interessantes e outros materiais também muito legais. Algumas seções do site ainda estão em construção, então esperem por ainda mais conteúdo no futuro =). A Igreja Batista Nova Aliança é uma congregação ainda humilde e pequena em número de membros, mas cujo comprometimento com a mensagem bíblica impele sempre adiante. Quem tiver curiosidade e quiser saber mais, é só entrar no site ^^. Obrigado pela atenção de todos.
terça-feira, 12 de janeiro de 2010
Para motivar seu aluno
Olá, pessoal! Depois de algum tempo sem postar nada novo aqui, voltei para mostrar a vocês uma maneira interessante de motivar seus alunos a aprender análise sintática. Sim, isso mesmo, análise sintática, o terror dos aluninhos! Esse foi um exercício que um professor da faculdade fez com a minha turma e é muito interessante, confiram:
Prestem atenção na seguinte frase:
"O navio holandês entrava no porto o navio brasileiro."
Há alguma coisa de errado com ela? Ela faz sentido? Você acha que essa é uma frase bem construída? (Se você não achou nada estranho na frase, não se manifeste. Espere até o final do exercício). Agora, explicarei porque essa frase pode causar (e causa de fato!) estranhamento na maioria dos falantes.
"Entrar" é um verbo intransitivo, ou seja, não aceita complementos objeto direto e nem objeto indireto. No máximo, o que se pode fazer é colocar adjuntos adverbiais depois do verbo "entrar" (entrar em algum lugar, entrar com alguém, etc...). Assim, a frase em questão não provoca estranhamento até "O navio holadês entrava no porto...". É quando se acrescenta o objeto direto "o navio brasileiro" que a frase fica estranha, pois o verbo "entrar" não aceita esse tipo de complemento.
Certo, isso tudo você sabe. Mas como usar isso para motivar seus alunos? Bom, isso é simples! Se eles acharam a frase estranha, com algum erro ou defeito, isso quer dizer que eles perceberam tudo o que expliquei no parágrafo anterior. Ou seja, mesmo que eles não saibam dizer o que é um objeto direto, ou o que é um verbo transitivo, eles perceberam que sintaticamente a frase está incorreta. Isso quer dizer que mesmo sem o aparato técnico, o jargão gramatical, os alunos analisaram sintaticamente a frase e constataram uma incongruência nela. Para tornar esse exercício mais interessante, pode-se pedir que os alunos tentem reescrever a frase de modo a eliminar essa "estranheza". Provavelmente o que se verá será algo do tipo "O navio holandês entrava no porto." ou "O navio holandês entrava no porto com o navio brasileiro", ou seja, os alunos tentarão eliminar ou modificar o causador do estranhamento (o objeto direto "o navio brasileiro"), mostrando novamente que mesmo sem conhecer o jargão gramatical eles tem capacidade de analisar sintaticamente uma oração.
Agora, para o final do exercício, revele aos alunos que "entrava" não se trata do verbo "entrar", mas sim de "entravar", como em "minhas costas estão entravadas". Assim, o estranhamento se desfará, pois "entravar" aceita complemento objeto ("alguém entrava algo"). Mais uma vez se demonstrará que os alunos tem condições de analisar sintaticamente a oração.
Agora, porque isso acontece? Por que os alunos, mesmo sem conhecimento gramatical, conseguem identificar anomalias nas sentenças e propor modificações que de fato corrigem essas anomalias? Isso ocorre pois todo falante da língua já analisa sintaticamente as orações que produz e que recebe. A análise sintática é um processo interior a todo falante, sendo inclusive importante constituinte da comunicação humana. Ou seja, é algo quase que intuitivo. Assim, pode-se motivar os alunos dizendo que eles já sabem fazer análise sintática desde o momento em que disseram "Papai, quero papá!", e que a eles falta somente o conhecimento técnico, das convenções gramaticais.
Acredito que assim o ensino de análise sintática parecerá menos assustador a seus alunos ;)
Prestem atenção na seguinte frase:
"O navio holandês entrava no porto o navio brasileiro."
Há alguma coisa de errado com ela? Ela faz sentido? Você acha que essa é uma frase bem construída? (Se você não achou nada estranho na frase, não se manifeste. Espere até o final do exercício). Agora, explicarei porque essa frase pode causar (e causa de fato!) estranhamento na maioria dos falantes.
"Entrar" é um verbo intransitivo, ou seja, não aceita complementos objeto direto e nem objeto indireto. No máximo, o que se pode fazer é colocar adjuntos adverbiais depois do verbo "entrar" (entrar em algum lugar, entrar com alguém, etc...). Assim, a frase em questão não provoca estranhamento até "O navio holadês entrava no porto...". É quando se acrescenta o objeto direto "o navio brasileiro" que a frase fica estranha, pois o verbo "entrar" não aceita esse tipo de complemento.
Certo, isso tudo você sabe. Mas como usar isso para motivar seus alunos? Bom, isso é simples! Se eles acharam a frase estranha, com algum erro ou defeito, isso quer dizer que eles perceberam tudo o que expliquei no parágrafo anterior. Ou seja, mesmo que eles não saibam dizer o que é um objeto direto, ou o que é um verbo transitivo, eles perceberam que sintaticamente a frase está incorreta. Isso quer dizer que mesmo sem o aparato técnico, o jargão gramatical, os alunos analisaram sintaticamente a frase e constataram uma incongruência nela. Para tornar esse exercício mais interessante, pode-se pedir que os alunos tentem reescrever a frase de modo a eliminar essa "estranheza". Provavelmente o que se verá será algo do tipo "O navio holandês entrava no porto." ou "O navio holandês entrava no porto com o navio brasileiro", ou seja, os alunos tentarão eliminar ou modificar o causador do estranhamento (o objeto direto "o navio brasileiro"), mostrando novamente que mesmo sem conhecer o jargão gramatical eles tem capacidade de analisar sintaticamente uma oração.
Agora, para o final do exercício, revele aos alunos que "entrava" não se trata do verbo "entrar", mas sim de "entravar", como em "minhas costas estão entravadas". Assim, o estranhamento se desfará, pois "entravar" aceita complemento objeto ("alguém entrava algo"). Mais uma vez se demonstrará que os alunos tem condições de analisar sintaticamente a oração.
Agora, porque isso acontece? Por que os alunos, mesmo sem conhecimento gramatical, conseguem identificar anomalias nas sentenças e propor modificações que de fato corrigem essas anomalias? Isso ocorre pois todo falante da língua já analisa sintaticamente as orações que produz e que recebe. A análise sintática é um processo interior a todo falante, sendo inclusive importante constituinte da comunicação humana. Ou seja, é algo quase que intuitivo. Assim, pode-se motivar os alunos dizendo que eles já sabem fazer análise sintática desde o momento em que disseram "Papai, quero papá!", e que a eles falta somente o conhecimento técnico, das convenções gramaticais.
Acredito que assim o ensino de análise sintática parecerá menos assustador a seus alunos ;)
segunda-feira, 21 de setembro de 2009
Resumos e Análises
Olá pessoal! Agora o Gramaticando também tem uma coluna de resumos e análises! Essa coluna visa disponibilizar resenhas, resumos e análises dos mais variados temas, desde livros até filmes, passando por resenhas de outros sites e blogs e até de jogos eletrônicos! Os links para esses textos estão na área "Resumos e Análises" da barra lateral (essa da direita), que será sempre atualizada quando houver outro resumo disponível. Espero que isso ajude bastante vocês!
Em breve um novo post para ajudar os professores (e alunos) de plantão a motivar-se para aprender e ensinar sintaxe!
Em breve um novo post para ajudar os professores (e alunos) de plantão a motivar-se para aprender e ensinar sintaxe!
quarta-feira, 9 de setembro de 2009
Mais do que gramática
Olá pessoal! Tudo certo? Bom, com diz o titulo do post, eu tenho feito mais do que apenas escrever. Recentemente terminei de programar um jogo de computador! Legal né? Enfim, se vocês quiserem conferir, está no meu novo blog (www.marchigames.blogspot.com).
Em breve mais textos!
Fui!
Em breve mais textos!
Fui!
quinta-feira, 2 de julho de 2009
Lançamento de livro!!
Olá visitantes e frequentadores do Gramaticando! Estou criando este post avisar a todos que estou lançando dois livros de poesia: Delírios de um maluco sadio, volumes 1 e 2. Os livros são coletâneas de poemas publicados no meu outro blog, www.omalucosadio.blogspot.com. Se vocês quiserem dar uma olhada em alguns poemas que tem no livro, visitem o blog, ele também é bem legal! Aí estão os links para ver os livros:
volume 1:
http://clubedeautores.com.br/book/2883--Delirios_de_um_maluco_sadio
volume 2:
http://clubedeautores.com.br/book/2884--Delirios_de_um_maluco_sadio
Em breve novas atualizações!
volume 1:
http://clubedeautores.com.br/book/2883--Delirios_de_um_maluco_sadio
volume 2:
http://clubedeautores.com.br/book/2884--Delirios_de_um_maluco_sadio
Em breve novas atualizações!
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